un élève agresse son prof ! ???

Julien (*), 12 ans, élève au lycée catholique Jean-XXIII, à Montigny-lès-Metz, n'avait jamais montré de signe de violence. Vendredi, policiers et enseignants cherchaient à comprendre pourquoi ce garçon brillant et sans histoire a brusquement agressé son professeur d'allemand avec une paire de ciseaux à bouts ronds. Jeudi, à la fin d'un cours, l'élève de 5e s'est levé pour effacer le tableau et a frappé son enseignante à plusieurs reprises dans le dos, sans raison apparente. L'enseignante, qui s'est alors retournée, a été légèrement blessée au visage. «Nous sommes tous sous le choc parce que nous ne comprenons pas ce qui a pu se passer dans la tête de cet enfant, qui ne s'est jamais fait remarquer par le passé», souligne Michel Larrory, le directeur de l'établissement scolaire privé, réputé en Moselle, qui accueille 2 200 élèves de la maternelle aux classes préparatoires. Avec son année d'avance - il a sauté une classe en primaire - et sa moyenne générale de 14, Julien est un élève «qui réussit bien, dans une classe excellente, où deux langues sont déjà enseignées», selon le directeur. «Mais sa capacité à raisonner et à s'exprimer, nettement au dessus de la moyenne, en fait un enfant intellectuellement précoce», dit-il. Faute d'explication, la communauté éducative s'interroge sur un éventuel lien entre ce potentiel intellectuel et l'agression.


«Un trou noir»

Selon une étude de la Sofres réalisée en 2004, plus de la moitié des enfants surdoués présenteraient des troubles du comportement. Il s'agit de refus alimentaires, d'insomnies, de difficultés à s'intégrer socialement ou encore d'agressivité. Plus d'un tiers d'entre eux seraient en échec scolaire. «Les enfants précoces ont besoin de stimulations intellectuelles adaptées, souligne Sophie Côte, présidente de l'Association française des enfants précoces et auteur d'un ouvrage à paraître le 25 février (L'Épanouissement de l'enfant doué). S'il s'ennuie, l'élève développe en effet des mécanismes de défense, comme la rêverie ou au contraire l'agitation.»

En France, 400 000 enfants, de la maternelle à la terminale, sont considérés comme surdoués. Quelque 2,3 % de Français ont un QI supérieur à 130. Hypersensibles, ces enfants réagissent en outre plus «bruyamment» que les autres, selon le psychiatre Ladislas Kiss, en montrant des signes de dépression, d'anxiété ou de rébellion. La moindre réflexion peut les mettre en rage ou les plonger dans une grande souffrance. «Cela dit, on retrouve tous ces symptômes chez les enfants normaux » , souligne le Dr Kiss. «Les enfants précoces ont une impatience d'apprendre qui rend l'enseignement très compliqué parce que tout le monde n'a pas le même rythme dans une classe», dit de son côté le directeur de Jean-XXIII, soulignant que Julien était «bien intégré parmi ses camarades». L'enfant, qui n'a pu expliquer son geste, dit avoir eu «un trou noir». Il a exprimé vendredi ses regrets.

Xavier Darcos a souhaité quant à lui que «100 % des départements disposent dès la rentrée prochaine d'une convention police-justice-éducation nationale pour que la police et les services de protection de la jeunesse puissent intervenir dans nos établissements dès qu'un événement grave s'y produit».